Atividade.Digital
Os lugares de vivência em nosso dia a dia
  • 2
  • 3
  • Geografia
  • EF02GE08
Identificaremos e elaboraremos diferentes formas de representação (desenhos, mapas, maquetes) para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência.
JOGAR
PARTES DEL CUERPO
  • 3
  • 4
  • Espanhol
VAMOS APRENDER A PRONÚNCIA DAS PARTES DO CORPO EM ESPANHOL!
JOGAR
O que é arte de cultivar? Você sabe?
  • 3
  • 4
  • Geografia
Reconhecer a importância da agricultura para a economia do país 
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As partes dos poemas
  • 3
  • 4
  • Língua Portuguesa
Você sabe diferenciar Estrofes e Versos? Então vem comigo que vamos ver um pouco da anatomia dos poemas.
JOGAR
É parecido ou não é?
  • 2
  • 3
  • Língua Portuguesa
  • EF02LP10
Nesta atividade vamos ampliar os conhecimentos sobre "sinônimo e antônimo" através de práticas de leitura e interpretação.
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Passeando com a água
  • 2
  • 3
  • Ciências
  • EF02CI05
Trabalharemos a importância do ciclo da água para a manutenção da vida em nosso planeta.
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Cantarolando com nosso folclore!
  • 2
  • 3
  • Língua Portuguesa
  • Artes
  • EF15AR24
  • EF02LP12
  • EF02LP15
Trabalharemos a leitura e cantaremos cantigas e canções a partir da diversidade de nosso folclore, identificando e reproduzindo o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido, caracterizando a cultura popular.
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Identificando as partes das plantas
  • 2
  • 3
  • Ciências
  • EF02CI06
Trabalharemos as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisaremos as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
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Para cada coisa, uma ferramenta
  • 2
  • 3
  • Ciências
  • EF02CI02
Trabalharemos o uso de diferentes materiais para a construção de objetos do cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc).
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Escrevendo palavras com GUE e GUI
  • 2
  • 3
  • Língua Portuguesa
  • EF02LP06
  • EF02LP11
Trabalharemos a formação das palavras a partir do princípio acrofônico em cada letra que compõe as sílabas GUE e GUI. Refletiremos também a formação de diminutivos de palavras terminadas com GA ou GO, onde destacaremos o acréscimo da vogal U. 
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