Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala. Segmentar oralmente palavras em sílabas. Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Compararemos quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando quantos a mais e quantos a menos.

Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, mapas mentais, maquetes) para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência.

VAMOS PENSAR QUAIS ESTRATÉGIAS PODEMOS UTILIZAR PARA REALIZAR CÁLCULOS DE ADIÇÃO.

Trabalharemos estimativas, medidas e comparações de massa, utilizando as unidades de medida padronizadas (grama, quilograma e tonelada).

Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página. Reconhecer o significado das comemorações e festas.

Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.

Reconheceremos a função de textos utilizados para apresentar informações, localizando as informações explícitas nesse gênero textual.

Trabalharemos a importância de se economizar água, pois ela é essencial para  a manutenção da vida.

Vamos trabalhar  a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco. Trabalharemos a função social de textos que circulam em campos da vida social, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.