Atividade.Digital
Seguindo sempre juntos...
  • 1
  • 2
  • Matemática
Esta atividade auxilia no reconhecimento dos períodos do dia, dias da semana, sua sequência e seus nomes.
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Análise de chances de eventos aleatórios
  • 5
  • 6
  • Matemática
Apresentar todos os possíveis resultados de um experimento aleatório, estimando se esses resultados são igualmente prováveis ou não.
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Organizando os meses do ano.
  • 1
  • 2
  • Matemática
Utilizaremos números naturais como indicador de ordem em situações cotidianas e usaremos o calendário para identificar os meses do ano.
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Convertendo as datas! 
  • 1
  • 2
  • Matemática
Utilizaremos números naturais como indicador de ordem e reconheceremos situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação como uma data, apresentando o dia, o mês e o ano.
JOGAR
Como acompanhar esse tempo que não para?
  • 2
  • 3
  • Matemática
  • EF02MA18
  • EF02MA19
Indicaremos a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda. Mediremos ainda a duração de intervalos de tempo por meio das horas e minutos.
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Como medimos o tempo?
  • 1
  • 2
  • Matemática
  • EF02MA18
Indicaremos a duração de intervalos de tempo, como horas, minutos, segundos, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário e relógio.
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Utilizando Dinheiro
  • 2
  • 3
  • 4
  • Matemática
  • EF02MA20
Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. Retomar o processo de composição e decomposição de valores do sistema monetário; Resolver situações-problema envolvendo cédulas e moedas.
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Quente ou Frio
  • 4
  • 5
  • Matemática
  • EF04MA23
Reconhecer se o corpo ou ambiente está quente ou frio, utilizando a unidade de medida grau Celsius.
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Contando até 30 de olho no calendário
  • 2
  • 3
  • Matemática
  • EF02MA01
  • EF02MA09
 Compararemos e ordenaremos números naturais pela compreensão de características do sistema de numeração decimal a partir de construção sequências de números naturais em ordem crescente.
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Trabalhando com dinheiro
  • 4
  • 5
  • Matemática
  • Educação Financeira
  • EF04MA10
Vamos explorar o sistema monetário brasileiro, utilizando as centenas, dezenas e unidades.
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